GEOCINE: PELÍCULAS PARA ACERCARNOS A LAS CIENCIAS SOCIALES

SIC SEMPER TIRANIS

Lema escrito en el escudo de Virginia. Palabras atribuidas al asesino de Lincoln, John Wilkes Booth

Inaugura esta sección del blog de Geografía una película de corte histórico y con tintes críticos:  "The Conspirator" dirigida por el actor y director Robert Redford y estrenada en abril año 2011. 

Traducida para su presentación en España, en diciembre de 2011, como LA CONSPIRACIÓN, narra los acontecimientos fatales que llevaron al magnicidio del presidente Abraham Lincoln, el 14 de abril de 1865, y al intento de asesinato de su vicepresidente y del secretario de estado. El objetivo de este triple asesinato sería crear un estado de caos que diera un último empuje a la causa confederada que estaba en sus últimos momentos por entonces.

El título de la película juega con un doble proceso que deja abierto el debate y la intervención del espectador.. Por una parte el proyecto delictivo que llevó a los atentados en el que estuvieron implicados varios hombres y con la posible connivencia de la madre de uno de ellos, Mary Surrat. Por otra el proceso judicial abierto a alguno de los implicados, entre ellos a esta mujer (de ahí que debiera ser traducida por "La Conspiradora") y que llevaron a que fuera la primera mujer ajusticiada en EE.UU. Este proceso estuvo inmerso en un clima de presión política y judicial, empujado desde el gobierno por la figura del secretario de defensa Stanton, y con la impresionante labor del defensor Aiken. Para el gobierno la ola de indignación popular reclamaba un juicio rápido y una venganza inmediata.

A lo largo del juicio vemos aparecer la preparación del complot, el intento fallido de secuestro de Lincoln para canjearlo por prisioneros de guerra, la intervención del gobierno (poder ejecutivo) en el tribunal (poder judicial) a través de la alteración de pruebas, manipulación de testigos o la denegación del recurso final... vemos la lucha entre la justicia y el interés de estado, entre la libertad y los derechos individuales frente al poder del gobierno y la necesidad de estabilidad y seguridad.

Trailer de la película:

La película tiene un evidente interés histórico y esta rodada con un técnica muy documental.

Destaca el alegato final del defensor Frederik Aiken incluido en 

y la narración sobre el futuro inmediato de los protagonistas: John Surrat sería juzagado al año siguiente y absuelto; el abogado Aiken se convirtió en el primer redactor del diario "Tha Washington Post", tras su fundación en 1877. Este diario destapó en 1972 el asunto Watergate, que provocó la caída del presidente Nixon.

Poco después del juicio y condena a Mary Surrat por un tribunal militar el Congreso norteamericano eliminó los juicios militares sin garantías a los civiles.

El alegato final del abogado Aiken en el juicio se convirtió en un texto de referencia en el mundo judicial y fue incluido en 1899 en el libro The World’s Best Orations. 

Carteles de la película:

Para leer más sobre la película:

http://reportajes.labutaca.net/la-conspiracion-el-asesinato-de-abraham-lincoln/

Sobre Frederick Aiken:

http://thisweekinthecivilwar.com/2011/04/26/colonel-frederick-a-aiken-biography/

Sería de interés visionar la película y debatir acerca de una de las afirmaciones del fiscal del jucio: LA LEY ENMUDECE EN TIEMPOS DE GUERRA...

Teodoro Fernández

LAS AGUAS DE LA TIERRA

La hidrosfera es el conjunto de aguas que recubren la superficie de la Tierra, distribuidas de las siguiente forma:

http://cmc2desarrollosostenible.wikispaces.com/file/view/MapaConceptualDeLaHidrosfera.jpg

Se presenta en tres estados y es básica para mantener el equilibrio natural y las necesidades vitales: 

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http://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/primeroeso/tema2/hidrosfera.JPG

El agua no permanece quieta sino que se mueve entre las diferentes partes de la hidrosfera, además de pasar de un estado a otro en el denominado CICLO DEL AGUA (pincha en el enlace para hacer la actividad). Esta cirulación se debe a:

- SOL, que calienta el agua, la evapora y genera los movimientos de masas de aire.

- la GRAVEDAD DE LA TIERRA, que provoca las precipitaciones y la circulación del agua por la corteza terrestre, desde las zonas altas hasta el mar.

Teodoro Fernández

EUROPA 1990-2011

Europa en 1990:

http://www.euratlas.net/history/hisatlas/europe/198922EP.jpg

Observad los cambios:

Descomposición de la URSS en numerosas republicas. En el Báltico (Estonia, Letonia, Lituania), en el Caúcaso (Georgia, Armenia, Azerbaiyán), Bielorrusia, Ucrania, Moldavia y las cinco repúblicas de Asia Central

Descomposición de Yugoslavia: Eslovenia, Croacia, Bosnia-Herzegovina, Serbia, Montenegro, Macedonia, Kosovo ¿?...

Separación de la República Checa y Esolvaquia

Reunificación de Alemania

Creación de la Unión Europea, en 2011 con 27 países y en 17 de ellos con una moneda común, el euro.

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Teodoro Fernández

PERFIL TOPOGRÁFICO DE LA PENÍNSULA: DEL MAR CANTÁBRICO AL MEDITERRÁNEO

Este es el perfil o corte topográfico propuesto en clase y que hemos realizado entre todos:


http://s3.amazonaws.com/lcp/algargos/myfiles/corte-Picos-europa-mulhacen.jpg

Nuestro gráfico debería parecerse aproximadamente a este:


http://s3.amazonaws.com/lcp/algargos/myfiles/corte-solulcion2.jpg

Aquí aparece un conjunto de información añadida de la que destacamos las diferentes unidades del relieve y los ríos y valles que hemos atravesado con nuestra línea en el mapa.
De esta forma destacamos analizando el gráfico los siguientes elementos:
Un relieve muy compartimentado o fragmentado dividido en mesetas, montañas y depresiones en un espacio bastante limitado (700 km)
Las unidades del relieve se organizan en torno a un conjunto importante que es la meseta central, dividida en submeseta norte y cuencas del Tajo y Guadiana.
A partir de ahí nos encontramos con unas unidades que bordean la meseta (Cordillera Cantábrica...), interiores a la meseta (Sistema Central...) o exteriores a la meseta (Cordillera Bética, depresión del Guadalquivir...).

Teodoro Fernández

COMO HACER UN PERFIL TOPOGRÁFICO

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Algún ejemplo:



https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhv3y_vN7byB5h9hu70BPFW6vqDdUPmMIuutAMEIOEJRc4-gJI5ROnSfuBHDC_HqrPGcrmR-Kk_Qc041WXgCwLMBeBLOQXxixtlsHbDi19X2Iyr8_E-dUjx8CpvvA71rPE9v1zt02n0v0NH/s1600/Perfiles+topogr%C3%A1fico+de+Espa%C3%B1a+N-S+y+E-O.JPG

Teodoro Fernández

SÍMBOLOS DE ESCOCIA

Escocia es el territorio más septentrional de las islas británicas y constituye una de las cuatro naciones que forman el Reino Unido. Su cáracter céltico o gaélico le confiere unas peculiaridades y un carácter intrínseco y propio. El 30 de noviembre es el día nacional de Escocia. Presentamos algunos símbolos que representan a la nación escocesa.

Para más información pincha aquí.

La bandera nacional de Escocia se conoce con  el nombre de SALTIRE y representa la cruz en aspa de San Andrés sobre un fondo azul. La leyenda señala que San Andrés se apareció a un rey picto, Angus, en el día previo a una batalla contra los anglos, infundiendo ánimo a los escoceses para lograr la victoria. Este acontecimiento ocurrió en el siglo IX.

Hasta el siglo XIV no aparece como un signo de distinción o representación de los escoceses y hasta 1503 no aparece por primera vez en un forma parecida a la actual.

Escocia no tiene un himno oficial aunque hay unas piezas que sí pueden representar al país. Entre ellas está "Scotland the Brave", pero sobre todo: "FLOWER OF SCOTLAND", que aquí se puede escuchar subtitulada:

http://youtu.be/ybxfZoT6VHQ

CARDO O THISTLE

Según la leyenda una invasión normanda en el siglo X fue frenada cuando un atacante pisó un cardo y no pudo aguantar el dolor. Los escoceses del rey Malcolm I pudieron entonces repeler el ataque, evitando una terrible matanza.

Desde entonces figura en la Orden del Cardo el lema "NADIE ME PROVOCA SIN SER CASTIGADO".

ESCOCIA Y CALEDONIA, un territorio que nunca perteneció al Imperio Romano.

Los escotos o celtas procedentes de Irlanda colonizaron las tierras septentrionales de la isla y se mezclaron con los autóctonos pictos que se habían resistido a la romanización.

http://www.portalplanetasedna.com.ar/archivos_varios/paredes2.jpg

El muro de Adriano se construyó para asentar el territorio ocupado por los romanos y evitar los ataques desde el norte.

CLANES DE ESCOCIA: TARTANES Y EL KILT

http://efimera.org/images/tartanes.jpg

Teodoro Fernández

ACTIVIDADES E IMÁGENES PARA REPASAR EL RELIEVE Y LA EROSIÓN

En primer lugar proponemos el enlace a la unidad didáctica sobre el relieve que hemos comentado en clase:

http://www.juanjoromero.es/blog/2010/08/u-2-el-relieve/

Y en estos interesantes enlaces de los blogs de Vicente Camarasa, puedes ver un conjunto de imágenes para entender el relieve y repasare la erosión:

Formas de erosión:

http://vicentecamarasa.wordpress.com/2010/11/07/fotos-para-repasar-algunas-formas-de-erosion/

Erosión y relieve:

http://sdelbiombo.blogia.com/2008/111601-fotos-para-entender-el-relieve-y-la-erosion.php

Ahora puedes repasar las partes del volcán con este esquema:

Si pinchas aquí accederás a esta y otras actividades:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/553812/vulcanismo.htm

Teodoro Fernández

EL MODELADO KÁRSTICO: IMÁGENES Y ENLACES

ESQUEMAS  E IMÁGENES DE PAISAJE CÁRSTICO. Pincha en los conceptos subrayados y podrás conocer más sobre el desarrollo de la erosión sobre la roca caliza.


Origen







Surgencias



http://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/primeroeso/tema2/subterranea.JPG


ENCOCARST O PAISAJE CONSTRUCTIVO





http://www.poreuropa.com/wp-content/uploads/2009/03/aggtelek-karst-and-slovak-karst-caves.jpg









http://www.casacuevarural.com/fotografiaspropuesta/Cueva-de-El-Soplao_45.jpg
Estaláctitas excéntricas; espectaculares formaciones calizas que aparecen en diferentes direcciones sin una aparente organización ni un claro origen.

INTERCONEXION ENTRE LA SUPERFICIE Y EL INTERIOR DE LA CORTEZA



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EXOCARST O Paisaje kárstico destructivo


Tobas y hoces





https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA5jKzqGb-k-VI2oQfBLjUN2qLY6OJsuNUW1XNJL_8fAbTniWc8XlKY2HlGi3p1ECj-2eXQ3xoDduo6OboTX3ELjeJLYSyKuajTpxDEyUaRD1qL-vcqTWE1_HC201IeobrfjR1GeBiK21B/s1600/paisaje-del-torcal.jpg




Teodoro Fernández

IMÁGENES PARA ESTUDIAR LA EROSION EOLICA

La erosión provocada por el viento puede actuar de dos maneras:


- Levantando las partículas de roca sueltas que se hallan sobre la superficie.


- Arrojando arena y polvo contra la superficie de las rocas y el suelo. A esto lo denominamos abrasión y se realiza en la base de un acantilado, una colina o una masa de rocas que se eleve sobre la una superficie plana.





http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/tierrayuniverso/20070417klpcnatun_115.Ees.SCO.png


La acción abrasiva del viento cargado de partículas da origen a diversas formas, acanaladuras, pulidos, rocas aisladas de diferentes formas.


VENTIFACTOS


Formas que adquieren las rocas por los impactos de las partículas movidas por el viento.





http://farm3.static.flickr.com/2313/1579036332_4a3c04c332.jpg





http://www.dforceblog.com/wp-content/uploads/2008/12/erosion-eolica.jpg


E incluso oquedades de diferente tamaño y dimensión.





http://www.naturaonline.com.ar/fileup/temas/02566UIWJY.JPG


A una escala mayor la erosión del viento puede originar cubetas o depresiones, pavimentos pulidos, desiertos pedregosos (REGS) o desiertos de arenas (ERGS) que puedes ver en estos enlaces:


Un desierto pedregoso


Un desierto arenoso


El transporte de los materiales depende de la velocidad del viento y del tamaño de las partículas (casi siempre no superiores a 1 cm).


DUNAS


Acumulaciones de arena que se forman por el impacto del viento, con diferentes formas: alargadas, cráteres, de media luna, circulares, en estrella... según la fuerza y la dirección de los vientos dominantes.



http://www.blogodisea.com/wp-content/uploads/2011/10/erosion-viento-aire-dunas-desierto.jpg


Si quieres ver como nace una duna y se mueve por el desierto pincha en este enlace donde una compañera del instituto (ahora en 4º) nos lo explica con un pequeño cómic:


http://sdelbiombo.blogia.com/2008/111402-las-dunas-el-movimiento-del-desierto-a-traves-de-la-vida-de-movidito.php


Teodoro Fernández

IMÁGENES PARA ESTUDIAR LA EROSIÓN DEL AGUA

La erosión es un proceso de destrucción del relieve.
Las rocas son descompuestas en partículas mediante procesos químicos (recordad la disolución de las rocas) o mecánicos (recordad los golpes de partículas movidas por el viento).
Esas partículas son transportadas y sedimentadas en otro lugar, provocando un aplanamiento del relieve.


La erosión hídrica (del agua) consiste en la descomposición del terreno, en la separación de partículas del terreno y su transporte por el agua.


EROSIÓN FLUVIAL


Desde las zonas altas, en la cabecera, los ríos, torrentes y arroyos confluyen hasta formar el río principal. El rozamiento entre el agua y el terreno del lecho por el que circula genera los procesos erosivos.





http://www.madrimasd.org/blogs/universo/wp-content/blogs.dir/42/files/1283/o_Universidad%20de%20C%C3%B3rdoba%20Argentina.jpg


La corriente de agua como vemos en la imagen se desarrolla en tres fases:
- erosión del fondo y bordes del lecho del río, ya sea sobre roca o sobre materiales sueltos.
- transporte o movimiento de las partículas, por el fondo, en suspensión o disueltas en el agua.
- sedimentación o acumulación de las partículas en la llanura o en la zona de desembocadura.


EROSIÓN AGUA LLUVIA





https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpyCBodDWFQJOp0LDBWD5xQnb0SjEoYMoqyebkIkjHWqbJ3kERGvQKKGjoCBJ39d_fBp-LpMfduLstMwLwCrSItXHKu322CUQ7Cn6BbZXHIjlpG9daCpxjtHrHo3d6ewbNdPIWFKGj2u8/s640/madagascar_erosion_aerial_11.JPG
Cárcavas


GELIFRACCIÓN


El agua, cuando cambia de estado, debido a los procesos de helada y deshielo origina este proceso de disgregación mecánica de las rocas, sobre todo las más porosas.





http://uy.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/tierrayuniverso/20070417klpcnatun_103.Ees.SCO.png



https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXIjj0Ku3Z2EKoYbS47wWU8SeqW6Eii4Nnf8eBCcn7KYMOOAO52qmsuISa8oW2IpdGY12ORV0NG2pmP4i-rNnd2LiFmy8iez0fMzkixaIBYb8ROGzDMCHHGhbs380oh79yXnf_biWoJeX4/s1600/periglaciarismo_gelifraccion_04.jpg
Canchales


EROSIÓN POR DISOLUCIÓN


Sobre algunas rocas calizas y dolomías se desarrolla un proceso de disolución en contacto con el agua que da origen a depresiones cerradas en superficie y galerías y cavernas en profundidad. 



http://maltravieso.rupestre.org/content/inici/cueva_entorno/01_karst/00_index/dreta//00_karst_atapuerca.jpg


Da origen al denominado modelado cárstico. En la superficie nos podemos encontrar con lapiaz o lenar (surcos o cavidades de diferente tamaño) y con dolinas o depresiones circulares o elípticas.


En el subsuelo se pueden desarrollar cuevas y simas de una forma destructiva; y en su interior estalactitas, estalagmitas, columnas o paredes de coladas de una forma constructiva.



http://www.rutavadiniense.org/images/picos_europa/geologia/karstico.gif


Es frecuente que estén interconectadas o que incluso evolucionen de formas simples a más complejas.





http://www.casacuevarural.com/fotografiaspropuesta/Cuevas-del-Castanar_14.jpg





http://imageshack.us/photo/my-images/834/fsxasturiaskarst1200.jpg/
Paisaje cárstico


Si quieres ver como se desarrolla el modelado cárstico cerca del instituto pincha en ese enlace:


http://vicentecamarasa.wordpress.com/2009/09/11/los-paisajes-calizos-ii-las-surgencias-de-campo-real-al-rio-mundo/


EROSIÓN COSTERA


Puede ser destructiva (golfos o bahías) o constructivas (playas).





http://download.viamichelin.com/images/gv/AGV1157021_1.jpg





http://lh5.ggpht.com/_isA4muf_2pg/S2A-TKVBYoE/AAAAAAAAAEg/bgOSxxH1LLg/ErosionMarina.jpg




Teodoro Fernández

PLANISFERIOS PARA REPASAR LOS ACCIDENTES DEL RELIEVE

Con estas actividades se pueden repasar los diferentes accidentes del relieve en el Planisferio terrestre. En primer lugar puedes practicar con este mapa sobre las unidades del relieve continental (recuerda llanuras, mesetas, montañas...):





Esta actividad y otros mapas interactivos los puedes encontrar en:


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/559000/unidades_del_relieve.htm


Ahora repasa las diferentes islas y archipiélagos del globo:


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/559011/islas_y_archipielagos.htm


Y finalmente alguno de los principales accidentes costeros en el planisferio:


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/559014/relieve_costero_en_el_mundo.htm


Teodoro Fernández

ACTIVIDADES PARA ACERCARNOS A LOS ACCIDENTES DEL RELIEVE

Para empezar un repaso a la distribución de continentes y océanos en la Tierra:





http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/559010/continentes_y_oc_anos.htm


RELIEVE CONTINENTAL


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/553794/relieve_continental.htm


RELIEVE COSTERO


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/553792/relieve_costero.htm


RELIEVE SUBMARINO


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/553785/relieve_submarino.htm


O esta otra actividad también interesante en un blog también interesante:


http://biombohistorico.blogspot.com/2011/11/si-no-lo-ves-bien-pincha-aqui.html






Teodoro Fernández

VOLCANES

Si pinchas en el enlace de abajo podrás leer un artículo sobre los volcanes alojado en el blog de Sociales (teo-teoblog), con algún video, imágenes, los diferentes tipos de erucpciones y una breve descripción de las erupciones más importantes de la historia:

http://teo-teoblog.blogspot.com/search/label/Volcán

Puedes realizar esta actividad sobre las partes del volcán




http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/553799/partes_del_volc_n.htm

En la misma página de educaplay encontrarás otras actividades interactivas sobre los volcanes:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/553812/vulcanismo.htm


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/553813/tipos_de_erupciones.htm


Finalmente te presento la página del Instituto Geográfico Nacional sobre vulcanología:

http://www.ign.es/ign/layout/volcaVolcanologia.do

Es una página interesante y completa para acercarse al mundo de los volcanes.

Teodoro Fernández

PARA INTERPRETAR LOS MAPAS

Un interesante y completo artículo sobre la interpretación de los mapas:


http://ccss-ieseltablero.blogspot.com/2010/10/interpetrando-los-mapas.html




Y ahora una pequeña actividad de repaso sobre los elementos que constituyen el mapa:





http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/557296/mapas__escala_y_leyenda.htm


Teodoro Fernández

MAPAS: CONCEPTOS BÁSICOS

 En primer lugar realiza esta actividad sobre tipos de mapas, proyecciones y escala:



http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/557326/tipos_de_mapas.htm


Ahora consulta este blog, lee el artículo y realiza las dos actividades finales. Entrégalas y tendrás un positivo extra:


http://soialesprimerob.blogspot.com/2009/10/los-mapas-un-mapa-es-la-representacion.html


Finalmente si quieres repasar el tema completo, en esta página encontrarás una cantidad importante de actividades interactivas:


http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/earthplanet/representation-scale-esp.html


Teodoro Fernández

UNA ACTIVIDAD INTERACTIVA SOBRE COORDENADAS Y ORIENTACIÓN

Para reforzar los conocimientos sobre paralelos, meridianos y zonas del globo en función de la orientación:



http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/554832/coordenadas_y_orientaci_n.htm

Teodoro Fernández

EJERCICIOS DE ESCALA

Trabaja la escala del mapa con esta actividad tipo test:




http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/553618/escala_del_mapa.htm


Teodoro Fernández

REPASA CONCEPTOS SOBRE EL MAPA

Para consolidar los conocimientos sobre aspectos del mapa, aquí tienes dos actividades:


En primer lugar trabaja conceptos básicos sobre latitud y longitud:





Y ahora descarga estas actividades sobre la escala del mapa pinchando aquí. Son actividades prácticas que aparecen resueltas. Intenta realizarlas y luego comprueba si lo has hecho bien:

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/vierayclavijo/geografia/practicasgeo/mapasclimasgraficas/escalas.pdf


Teodoro Fernández

UN GLOBO TERRÁQUEO INTERACTIVO

Los mapas son representaciones simplificadas de la superficie terrestre sobre un plano, de acuerdo con una escala y un sistema de proyección. En casi todos ellos se señala una red imaginaria de paralelos y meridianos con el fin de poder determinar las coordenadas geográficas.
En este ejercicio puedes practicar cuáles son los más importantes:





http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/550858/globo_terr_queo__lineas.htm


Si pinchas este enlace irás a mi página donde encontrarás otros ejercicios relacionados con las coordenadas geográficas.


Longitud y latitud son las coordenadas geográficas y sirven para localizar cualquier punto en la superficie terrestre. En este enlace podrás leer otro artículo sobre las coordenadas geográficas y el cambio horario, situado en el blog de historia, si pinchas aquí.


Teodoro Fernández

COORDENADAS GEOGRÁFICAS

En otro de nuestros blog, que a partir de ahora pretendemos especializar en Historia podemos leer y trabajar sobre las coordenadas geográficas y el cambio estacional:

http://teo-teoblog.blogspot.com/2010/10/las-coordenadas-geograficas-y-el-cambio.html

En estas actividades interactivas puedes poner en práctica algo de lo aprendido:
Aquí  tienes varios puntos para localizar a partir de sus coordenadas, puedes hacerlo en el blog o pinchando aquí:



http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/551072/coordenadas_geogr_ficas.htm

Pinchando aquí,  te llevará a mi página de "educaplay": donde podrás hacer otras actividades como la que se propone en el enlace en el que deberás relacionar conceptos con la palabra básica a la que se refiera y que colgaré próximamente en el blog.

En esta página podrás repasar todo lo aprendido:
http://www.aularagon.org/files/espa/atlas/longlatitud_index.htm

O descargarte un mapa mudo muy útil para prácticar las coordenadas geográficas:

 

http://www.aularagon.org/files/espa/atlas/Latitud_longitud_mundo_PEQ.GIF


En esta página puedes practicar las coordenadas geográficas:

http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7086561639944380895

Teodoro Fernández

LOS HUSOS HORARIOS

Cuando queremos establecer la hora real de un punto debemos aclararnos sobre qué queremos realmente decir.

http://bo.kalipedia.com/kalipediamedia/matematicas/media/200709/26/aritmetica/20070926klpmatari_56_Ies_SCO.jpg


La Hora de Greenwich (GMT) u hora estándar en la longitud = 0 (la línea de longitud que atraviesa Greenwich, Inglaterra), es la hora utilizada como estándar alrededor del mundo para ayudar a la sincronización en las diferentes horas.

Hora local estándar: es la hora establecida en un región de acuerdo con la ley (a partir del huso horario aceptado por cada país).

Hora de verano: es la hora local estándar, más una hora. Este cambio se efectúa en algunas partes del mundo durante los meses de verano para que las actividades diurnas ocurran más temprano, para así proporcionar una mayor cantidad de luz diurna para actividades de ocio (tiene que ver con ciertos ahorros de energía).

Hora solar: es la hora local donde se encuentra el punto utilizando el sol como referencia. El mediodía es cuando el Sol se encuentra en su punto más alto. La hora solar se puede determinar utilizando un reloj de Sol.


Después de ver este vídeo realiza los ejercicios que se proponen o entra en los enlaces para comprobar lo que has aprendido sobre los husos horarios:

En el siguiente enlace puedes hacer ejercicios sobre los husos horarios:

http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/earthplanet/network-timezones-esp.html

Descárgate estos ejercicios y realízalos. Si los entregas tendrás un positivo adicional a la nota de la evaluación:


http://www.rinconeducativo.com/datos/Ciencias%20Naturales/Actividades/Actividades%20Ampliaci%F3n%20(CN1)/Los%20husos%20horarios.pdf

Si pinchas aquí o en el enlace tendrás un planisferio con los husos horario. Situando el ratón en el mapa verás la hora de diferentes ciudades en la parte derecha. Puedes calcular mentalmente cual sería la hora y posteriormente comprobarlo

http://www.jgiesen.de/astro/astroJS/timezone/index.htm

Para comprobar ejercicios que puedas realizar o saber la hora inmediatamente puedes consultar en estas páginas:

http://24timezones.com/

http://www.timeticker.com/

O utilizar este conversor de fecha en el que no encontrarás mapas, pero si más información sobre la hora local (cambios...):

http://www.kevintour.com/recursos/horamundi.php

Teodoro Fernández